Visita a Coimbra

El sábado 24 de octubre, luego de clase de Contextualização, partimos de la estación Campanhã rumbo a Coimbra, el tren o comboio (como se dice en portugués) salió a las 12:47, llegando a Coimbra dos de la tarde a la estación Coimbra B. Ciudad de aproximadamente 150.000 habitantes, un poco menos de la mitad de los que tiene Porto. Situada a 100 Km de Porto y 200 Km de Lisboa. Al igual que Porto está ubicada a orillas de un río, en el caso de Coimbra el río Mondego. Es la tercera ciudad más grande de Portugal, fue la primer capital del país hasta el siglo XIII, año 1255 en que Coimbra cede su privilegio a Lisboa. Coimbra también fue cuna del nacimiento de seis reyes portugueses y es poseedora de la primera universidad del país: la Universidad de Coimbra (Universidade de Coimbra, en portugués), considerada también como una de las más antiguas de Europa (la número doce, siendo la primera y segunda Ohrid -actual Madedonia: finales del siglo IX- y Bolonia -Italia: 1088-, respectivamente). La Universidad fundada en el año 1290 impone su marca académica a la ciudad, convirtiéndola desde época antigua en ciudad de intelectuales, músicos, artistas, escritores y poetas.

Luego de un almuerzo aceptable que nos costó 5,50€ buscamos el centro de Coimbra a punta de pregunta. Llegamos hasta la estación de comboios Coimbra A, tomamos la avenida paralela a la ribera del Mondego hasta llegar a un puesto de información turística donde obtenemos un mapa de la ciudad con sitios de interés remarcados. Decidimos visitar primero el Portugal de los Pequeñinos, un lugar ludo-pedagógico pensado para los niños, pero cuando estamos por llegar divisamos una construcción que nos llama la atención, da la impresión de aún estar sometida a excavaciones arqueológicas. Es el Monasterio de Santa Clara La Vieja (Mosteiro Santa Clara A Velha). Tomamos algunas fotos y empujados por la curiosidad pagamos 2,50€ (normalmente se pagan 5€ pero el descuento para estudiantes es del 50%) para entrar y hacer una visita que valga la pena.

Según la guía turística, el monasterio fue construído en 1286 por el maestro Domingos Domingues siguiendo órdenes de la reina Santa Isabel. Estilo gótico. Su iglesia fue consagrada en 1330 y al año siguiente se tienen constancias de sus primeras inundaciones, pues queda ubicado en la parte baja de la ciudad, al otro lado del río. Quedó abandonado definitivamente en 1677 y ahora es un museo con exposiciones permanentes, sus coordenadas, para Google Earth, son: 40°12'8.93"N 8°25'59.83"O. Estar en su interior fue todo un viaje, una máquina del tiempo que nos transportó hacia años impensados de la historia humana. Luego de tomar algunas fotos y de respirar su aire lleno de misticismo salimos rumbo a la Universidade de Coimbra.

La Universidade de Coimbra fue fundada en el año de 1290, por lo tanto, es el primer claustro de educación superior de Portugal y, según Wiki, ocupa el puesto 12 dentro del ranking de universidades europeas más antiguas. Es un lugar majestuoso. De imponentes esculturas y con fachadas gigantescas pertenecientes a sus principales facultades: Letras, Derecho, Psicología, Ciencias. Algunos ranking que clasifican las universidades de los diferentes países la colocan en el cuarto puesto nacional, 146 europeo y 357 mundial; aunque otros la colocan en el primer puesto a nivel nacional, 166 a nivel europeo y el 366 a nivel mundial. En fin, esto de los ranking mundiales es una jerigonza ininteligible que hace parte del shopping mundial en el que se ha convertido la educación superior regida bajo un sistema capitalista completamente neoliberal. En resumidas cuentas estar dentro de la Universidade de Coimbra nos remontó a épocas medievales donde la ciudad bullía de academicismo y cierta pasión por las letras, el arte y en general la cultura. Llegar caminando a la Universidade fue un espectáculo. Decidimos adentrarnos evadiendo las vías principales, buscamos calles alternas, bastante angostas, completamente peatonales que según pudimos constatar datan desde el medioevo. Tuvimos la fortuna de entrar a la biblioteca y a la capilla que en ese entonces fungían como sitios de recogimiento intelectual y espiritual pero que ahora son considerados como importantes museos del centro histórico universitario. La biblioteca con decoraciones en madera tallada, recubiertas con algo de oro y contrastadas con matices rojos dan cuenta del estilo Barroco predominante en aquella época. Sus estantes gigantescos que aún albergan una cantidad importante de libros antiguos, sus mesas de trabajo, sus sillas refinadas, su piano de cola, dan al sitio una majestuosidad indescriptible que regocija pero al mismo tiempo amilana. La capilla, no tan grande, adornada por un piano gigantesco, con todos sus tubos al aire, algo que sólo había tenido oportunidad de ver en los diccionarios Larousse y en internet. Decoraciones propias del siglo XIII con imágenes cristianas y artilugios religiosos que dejan su impronta mística en el aliento de quien invade sus predios. A un lado de la Biblioteca se encuentran las Escaleras de Minerva, las cuales llevan a los exteriores de la universidad, hacia una vía estrecha a través de la cual hemos llegado y cuya puerta de entrada fue cerrada en tiempos de la dictadura salazarista para evitar la “contaminación” de la influencia externa. De regreso nos hemos encontrado con viejas iglesias, incrustadas entre calles desapercibidas. Una del siglo XII y otra del siglo X. Infortunadamente no podemos ingresar pero queda pendiente volver. Algunas casas que rodean éstas construcciones vienen de aquella época remota, nos enteramos de ello gracias a algunos postes informativos ubicados en sus fachadas.

En la época medieval y en Coimbra, como parte de las costumbres universitarias, fue que surgieron los trajes típicos de quienes jocosamente llamamos Harry Potter. La controvertida “Praxa Académica” tuvo sus inicios aquí por eso no es raro ver invadida la universidad por estudiantes portando sus emblemáticas prendas.

Cada año y para ésta misma fecha, se celebra una fiesta universitaria con un concierto al cual hemos pretendido asistir pero que creemos va a ser muy difícil entrar pues no hemos comprado a tiempo las entradas y no queremos invertir en ello el poco dinero que tenemos.

Para estar un poco más ligeros decidimos buscar un albergue y dejar allí las maletas, como somos cuatro personas hemos conseguido una habitación con cama para todos por tan sólo 40€, lo que implica pagar 10€ cada uno. Nos hemos dado un baño y dejado las maletas para salir a eso de media noche que es cuando comienza la fiesta. Tan pronto salimos nos sentimos invadidos por un ambiente fiestero muy particular. Comienza la ciudad a verse inundada por ríos de gente joven que salen de todas partes. Las mujeres coimbrenses parecen ser muchas y muy bonitas, también, nada parecido con las mujeres portenses. Creo que vamos a pedir traslado para Coimbra... jejejeje....

Tal y como lo hemos previsto no hemos podido entrar al concierto, la entrada cuesta 12€ por persona y consideramos que es un precio muy elevado, entonces nos convencemos que lo mejor es recorrer los bares y dejarnos guiar por el dios Baco. Nos situamos en el Lago da Portagem. que está invadido de gente, de mucha gente, es la media noche y no para de llover cerveza a muy buenos precios, los bares están repletos, los idiomas se mezclan y entremezclan, los sentidos fluyen bajo sorbos de Super Bock y el frío no se siente. Es una noche mágica en una ciudad mágica de historias medievales aún por descubrir.

Casi a las seis de la mañana decidimos regresar a la pensión. Pero yo regreso a Porto anticipadamente, el pasaje de regreso me ha costado mucho menos que el de ida: 6,85€. En viajes de tren sólo he pagado 17,35€.

El tren ha salido a las 7:35am. He llegado a Porto y me he enterado que ha habido cambio de hora, es decir, cuando mi reloj marcaba las 9:45am los relojes de la estación de Campanhã marcaban las 8:45am. Cambios a los cuales me tendré que ir acostumbrando.

Creo que volveremos a Coimbra, aún tenemos muchas cosas por descubrir y que el tiempo nos lo ha impedido por ahora.

Intentaré dormir con la música del turco que sigue sonando a un volumen alto a pesar de que son las 2:20am. Ah vaina!

Algunas incomodidades cómodas

El pasado jueves 15 tuve la oportunidad de visitar una escuela: la escuela pública Miragaia, su nombre hace relación a la ciudad de Gaia ubicada al otro lado del Duoro, al sur de Porto. La escuela tiene vista hacia ésta ciudad y obviamente hacia el río. Lo que era la clase de Inovación I se convirtió en una visita a ésta institución, afortunadamente. Pudimos conversar largo y tendido con su directora, de quien no recuerdo su nombre. Me llamó la atención el moderno sistema para administrar y controlar la merienda y almuerzo de los estudiantes (el almuerzo es subsidiado por el estado en un 100%), dentro de la escuela no se maneja dinero, cada alumno posee una tarjeta inteligente utilizada con un tablero electrónico de pantalla táctil sobre el cual puede averiguar su saldo  o programar  almuerzo o merienda luego de identificarse y digitar su clave al pasar la banda magnética de su cartón sobre una de las zonas de la pantalla. Nos cuenta la directora que la idea a futuro es controlar la asistencia de los chicos a la escuela a través de un sistema conectado a dispositivos móviles mediante el cual cada padre recibirá mensajes de texto en su móvil poniéndose al tanto de las principales actividades de su hijo dentro la institución, respetando siempre el derecho a la intimidad del pelado.

Pregunté por la cátedra de religión y me dice que es optativa, al inicio del año lectivo los padres pueden escoger si quieren o no que sus hijos reciban clases relacionadas con ésta asignatura. Los niños y niñas con necesidades especiales son atendidos personalmente por profesionales del área siempre con la intervención de un psicólogo y en aulas especializadas aunque no cuenten con equipos para ello. Estos niños comparten aulas normales con estudiantes de su mismo curso pero cuentan con éste apoyo en horas adicionales. La jornada escolar puede extenderse a veces de 8:30am hasta 9pm. Pero generalmente va hasta las cuatro o cinco de la tarde. Cada niño del ensino básico, o educación básica, ha sido dotado con un computador portátil por parte del estado para apoyar su proceso de enseñanza-aprendizaje. También se hacen refuerzos a niños con problemas de aprendizaje pero dirigidos por un docente especializado y dedicado exclusivamente a ellos y/o ellas. Los estudiantes no utilizan ningún tipo de uniforme, pueden asistir a la escuela con cualquier  prenda o vestido. No se les prohibe portar pulseras, anillos, cadenas, collares, etc., etc. Ni tampoco se exige un corte de cabello a los estudiantes varones. Hay algunas cosas que aún quedan por aclarar y por preguntar pero afortunadamente se nos ha abierto de manera continua las puertas de éste establecimiento las veces que queramos. Otra cosa es el tamaño de los grupos. Cada grupo o turma, como se dice en portugués, tiene un máximo de 21 estudiantes, en total la escuela alberga a 800 alumnos y alumnas aproximadamente. El bajo número de estudiantes por grupo se debe a las muy bajas tasas de natalidad en Portugal, el profe nos ha contado que algunas escuelas tradicionales casi fueron cerradas por  ausencia de estudiantes, algunos profesores llegaron a tener en sus turmas o grupos, como en español se dice, hasta un máximo de cinco estudiantes; el gobierno se vio obligado entonces a desplazar estudiantes de una escuela a otra para evitar el cierre de éstas instituciones.

Una de las cosas con las cuales me he estrellado aquí en Porto es con relación a las fiestas. En locombia hablar de fiesta es hablar de música,  baile y licor. Aquí no. Generalmente la gente se reúne en un sitio a tomar así sea una sólo cerveza o un sólo vaso de licor toda la madrugada, a la intemperie, sólo charlando y charlando, podría decir que la música no acompaña frecuentemente sus fiestas, y el baile ni existe, así que para mí asistir a una fiesta, aquí en Porto, es una completa jartera, un total aburrimiento pero debo entender que no puedo juzgar desde la óptica chibchombiana. No puedo esperar que en todas partes haya una extensión de mi cultura, de mis costumbres y de mis hipocresías.

Afortunadamente la plata de la beca ya se hizo efectiva, jamás en mi vida me habían pagado por adelantado nada, y lo mejor, tres meses. Esto es muy bueno porque la comida de la cantina universitaria ha desmejorado, o no sé si el dinero en el bolsillo haya afinado mi paladar. Pero es justo decir que por 2,15€ no se pueden esperar manjares y en cualquier parte del mundo la comida estudiantil universitaria es comida de presos, como me dijo mi amigo Carlos Pereyra por el messenger..... jejejejeje....

Con respecto a las clases en la Universidad mi descontento viene en aumento. Nos han programado día por asignatura y tres horas por cada una. El jueves comenzamos clases a las 10am y terminamos a las 9pm. Los viernes sólo una de 6 a 9pm y los sábados otra de 9am a 12m. Lunes, martes y miércoles: libres. En locombia tenía miedo de hacer una maestría en pedagogía, pues no me veía siendo sometido a horas de tortura frente a un fastidioso monólogo el cual ha sido el pan continuo aquí en Porto. Pensaba que por estar en Europa iba a encontrar cátedras diferentes, alejadas de las clases ladrilludas de la UIS y de muchas otras, pero no, aquí he tenido en ese sentido una gran decepción. Bueno, pero estoy en Europa aprendiendo más fuera de las aulas y lo mejor, me pagan por estudiar, y en euros. Hemos llegado al punto de interrumpir al profesor o profesora y generarle polémica para no quedarnos dormidos. Sus cátedras están pegadas a unos textos y a unas diapositivas power point inmamables. A excepción del profe de Innovación que tuvo la certeza de llevarnos a la Escuela Miragaia y quien ha mostrado gran distanciamiento frente a la metodología de los otros. Nos ha llevado a caminar por unos sitios históricos antes de llegar a la escuela de marras. Hemos terminado la jornada sentados en un parque, sobre el pasto, discutiendo acerca de nuestras experiencias docentes desde la perspectiva de cada nacionalidad. Sólo espero que su cátedra no se encuentre sujeta a sólo improvisación.

Hablando de ésta asignatura: Innovación I, habría que decir algunas cosas. Estamos compartiendo clase con compañeros del mismo programa MUNDUSFOR, segunda generación, nosotros somos la tercera. Para ellos la asignatura se llama Innovación III, pero ni siquiera han visto la dos (Innovación II), es más, aún no tienen nota del primer curso e Innovación II no existe. Para la asignatura han dispuesto de dos profesores, uno joven, quien nos llevó a conocer la escuela Miragaia; y otra profe, no tan joven, quien me da la impresión de estar recargando su responsabilidad en su colega, pues según el programa ella sería la docente de Innovación I y él el encargado de Innovación III, pero lo peor, utilizando la misma aula de clase, entonces ella se va antes de terminar o lo mejor, no viene.... jejejejejeje....

Bueno, ya son las 7:49am del sábado 17, tengo clase de 9am a 12m, una clase ladrilluda en la cual no espero dormirme, voy a llevar el portátil por si me da sueño, evitaré dormirme chateando o vagando por internet mientras la profe se dedica a lo que mejor sabe hacer: bla bla bla bla bla bla... y lo más interesante... jejejeje... en portugués... jejejeje..

Semana de clases y cosas cien

Un feo inicio de semana con la noticia del deceso de la cantante argentina Mercedes Sosa, icono de la música protesta latinoamericana. Brasileros y colombianos dedicamos tres días a escuchar sus canciones pero también a compartir de otros cantantes como Chico Buarque y Víctor Jara. El compromiso social de éstos artistas nos recuerda que el arte aventaja a la ciencia en su amplia visión humanística. Hablamos de la dictadura en Brasil, de la dictadura chilena, de los excesos militares, de su brutalidad y su persistencia a lo largo y ancho de la historia latinoamericana con innegable responsabilidad estadounidense. El día cinco de octubre es fiesta nacional en Portugal, se conmemora la instauración del estado republicano luego de largos siglos de monarquía, entonces seguimos aprovechando para discutir acerca de la problemática en cada país. Infortunadamente en colombia hemos tenido un conflicto prolongado que nos ha anestesiado la conciencia, no puedo decir que ésta conciencia hubiese sido adquirida si hubiéramos sufrido el flagelo de las dictaduras de Chile, Argentina o Brasil, para no ir tan lejos. Pero de lo que sí estoy seguro es de que hace mucho tiempo, entre tanta sangre, entre tanto muerto, en medio de tanto descuartizamiento, tanta bomba y tanta boyante corrupción la memoria colectiva se diluye y el olvido prevalece.

Aquí en la Universidad de Porto, cambiando de tema, cada una de las facultades es autónoma en cuanto a organización y procesos administrativos lo cual a veces se convierte en una complicación para los estudiantes, más siendo extranjero. He querido tomar prestados algunos libros en la biblioteca de la facultad de letras, me han pedido el carnet de lector y para eso es necesario pagar 5€, dejar una fotos y llenar un formulario para luego regresar en aproximadamente una semana al gabinete de informática de la facultad y retirar dicho documento. En la facultad de psicología y educación no me han cobrado. Necesité llenar un formulario y en media hora obtuve mi carnet de lector. Tomé cinco libros, de seis permitidos, los cuales debo entregar o renovar en una semana. En la facultad de letras por ser estudiante del máster me permiten llevar para fuera hasta quince libros durante un mes. Las diferencias son extrañas además de abismales.

Al master se ha unido Nora Verónica, mexicana de treinta y algo de años, licenciada en administración de empresas y con un máster ya encima, además de casada y oriunda de la ciudad de Puebla. Su llegada ha mostrado una vez más la flaqueza de la organización del programa. Por azar su esposo me ha contactado a través del messenger y me ha solicitado colaboración el mismo día de su llegada a Porto, unas horas antes de que el vuelo salga de Frankfurt, pues ha sido necesario hacer escala en Alemania por cuestiones de economía. No sabía, igualmente ella, que tenía reservada ya una habitación, lo pude confirmar con uno de los seguranças. Como no la conozco he debido hacer un pequeño cartel con su nombre. En el aeropuerto me mira intrigada y le digo que su esposo me ha contactado para recibirla y que también yo hago parte del máster MUNDUSFOR. Nadie le ha dado indicaciones previas, sobre todo lo que debe hacer antes y después de su llegada a Porto, si ni siquiera lo ha hecho la coordinadora del máster mucho menos los tales representantes estudiantiles que hasta el momento no sé cuál es su función y ni siquiera conozco para qué se hacen elegir pues su papel debería centrarse en apoyar a nuevos estudiantes, sobretodo viniendo de países con grandes diferencias en lo cultural y burocrático. Toda la semana ha sido de tramitología pero también de clases. No es recomendable que una persona se baje directamente del avión y caiga en un aula donde se habla una lengua diferente, así se hayan tenido los cursos necesarios en el país de origen. Venirse en con unas semanas de anticipación es lo mejor porque no solamente se resuelven a tiempo trámites de rigor sino porque también se va educando el oído.

Eliminada la mediocre selección locombia con miras al mundial, elegido misteriosamente Obama como nuevo premio Nobel de Paz, llegando Rogéiro de Lisboa así como Dney y Rogerinho de Santiago de Compostela se comienza ésta nueva semana con algo de cervezas en la nevera para después vaciar, con un mensaje de una compañera española que también llega al máster buscando ayuda previa y algunas cosas más que he pasado por alto y no me da la regalada gana escribir porque ya tengo sueño y son las 5:20 de la madrugada del 12 de octubre -día festivo en locombia, pues allá celebran estúpidamente un “descubrimiento” que para mí fue más un DESMANTELAMIENTO- y aspiro levantarme tipo once de la mañana antes que lleguen las señoras del aseo y me despierten con sus monstruos mecánicos a aspirar el poco polvo de las habitaciones.

Espero levantarme con más ganas de escribir.

Despedidas y regresos

El día dos de octubre regresó a Nicaragua nuestra amiga Carmen. El vacío que ha dejado es muy grande. A pesar del poco tiempo compartido la amistad construida fue gigantesca. Una mujer simplemente admirable quien ocultaba una fortaleza increíble detrás de una frágil apariencia. Oriunda de Chinandega -Nicaragua- (12°37'32.74"N 87° 7'46.47"O) población ubicada al noroeste de Managua a 107 kilómetros. Por ahora es la primera y única estudiante nicaragüense en los pocos años del máster mundusfor. Hizo parte de la primera edición y como todos los demás fue seleccionada por sus méritos. Cuando muchas veces recorrimos Porto fue impactándome con algunas de sus experiencias de vida, las cuales al final siempre reflejaban el temple de su raza inscrito en su carácter fuerte y frentero, fiel exponente de la fortaleza maya y la tenacidad azteca. Madre de una chica de escasos 9 años en ese entonces, tuvo complicaciones de salud antes de viajar. Un día antes de partir el médico le informa que debe internarla, ella le indica que no va a dejar dañar su viaje porque ha sido el sueño de su vida y Ud tiene que hacer lo que sea necesario para que yo pueda viajar sin internarme porque no me va a dañar el viaje. Una inyección le es aplicada directamente en la vena contraviniendo dictámenes médicos elementales. Madre e hija llegan a Porto entrando por Lisboa en horas de la madrugada. Su familia y gente de la Escuela Normal, donde labora como docente, quedan preocupados no sólo por sus condiciones de salud sino también por las condiciones de visado con las cuales ha viajado, todo nicaragüense puede entrar a Europa sin visa en calidad de turista, las complicaciones de éste proceso legal la han obligado a tomar la determinación de viajar junto a su hija como turistas. Sin tener un lugar fijo donde alojarse, con su hija, llega muy preocupada a Porto a altas horas de la madrugada, en la estación del metro decide dirigirse a la Residencia Universitaria Novais Barbosa con carta de aceptación al máster intentando pasar la noche dignamente y sin gastar tanto dinero. Uno de los seguranças del metro les colabora y las embarca en un taxi. El taxista muy amable no la abandona hasta en tanto no está seguro de que es aceptada y ubicada en la residencia universitaria. Pero al día siguiente debe arrendar un piso por su cuenta, ya que compartir con su hija la cama sencilla de la habitación es bastante incómodo. Apenas han comenzado los problemas por encargo de haber llegado con su pequeña de nueve años muy a pesar que en la hoja de inscripción en el máster se permite inscribir a otra persona como acompañante. Luego de un mes y para evitarse más problemas decide enviar a su hija de regreso a Nicaragua sola y al amparo de sus rezos. Cuando el vuelo llega a Costa Rica la empresa de aviación le informa a Carmen la decisión de devolverle su hija a Madrid sin explicación lógica. Ella insiste y alega que no pueden devolverla y mucho menos enviarla a Madrid porque ahora mismo estoy aquí en Porto y no puedo estar viajando a España sólo porque Ustedes no quieren llevar a mi hija a su lugar de destino si tan sólo están a escasas tres horas de Managua. Luego de tanto tiro y afloje la empresa de aviación cede y su hija es recibida en Managua por una de sus hermanas o tías (no recuerdo muy bien).

Después de algunos meses de estadía en Europa su cuerpo se resiente y una úlcera se complica. Es operada en Porto no sin superar algunos obstáculos burocráticos -en todas partes se cuecen habas- y con la valiosa ayuda no sólo de sus amigos y compañero del máster sino también de la Dra Rita Sinde, encargada de la oficina de relaciones internacionales de la Universidade do Porto.

Unas horas antes de su regreso a Nicaragua nos reunimos en su habitación ella, Julián y yo. Nos ha regalado algunas cosas y la tristeza que he sentido ha sido muy profunda. Aún en éste momento, mientras son las dos de la madrugada y llueve sobre Porto con un tímido frío en el ambiente, la recuerdo con nostalgia, recuerdo sus palabras Una de las mejores cosas de éste máster, además de la beca, son las amistades que vas encontrando. Durante mis primeros días en Porto al averiguar cualquier precio en el shopping o en el supermercado y ante mi manía de querer convertir todo en pesos colombianos encuentro aún cómico su consejo mira Juan quien convierte no se divierte.

Para ella un saludo desde la distancia.

Segundo día de últimas defensas

Afortunadamente el nivel de los trabajos aumentó considerablemente. En algunas defensas el jurado calificador hace un llamado a fortalecer y hacer prioritario el carácter internacional del máster pues si el idioma utilizado en la elaboración de las diapositivas es español se recomienda, casi con carácter obligatorio, que su presentación oral sea en otro de los idiomas del consorcio, es decir, inglés o francés o portugués. Igualmente prima la relevancia de trabajos comparativos, analíticos y de alto contenido crítico, muy por encima de los descriptivos que pierden  valor y se convierten en meros trabajos de semestre que distan mucho de ser un verdadero trabajo de titulación máster. El jurado valora las propuestas que involucren cuadros comparativos con países de origen frente a los espacios  geográficos de acogida y especialización en las universidades respectivas. Tiene gran valía la visión crítica de los nuevos tratados educativos impuestos como lo es el Tratado de Bolonha, el cual convierte los programas anteriores de cuatro y cinco años, en Licenciaturas de tan solo tres años, para continuar con el nivel Máster de dos años y por último Doctorados de tres años (LMD), un modelo imperante en la mayoría de los países que conforman el bloque económico de la Unión Europea y que da para reflexionar acerca del detrimento de la calidad educativa en sus niveles superiores, puesto que podría pensarse que para convertir un programa de cuatro y/o cinco años a uno de tan solo tres, un aumento en la intensidad temporal implicaría jornadas extenuantes de hasta seis o más horas diarias; como esto último es casi imposible de implementar y teniendo en cuando la inalterabilidad de los tiempos académicos en los programas actuales, podría deducirse que la única alternativa implementada consiste en la supresión y/o fusión de asignaturas para garantizar la compresión de los programas académicos, vulnerándose así la calidad educativa en función del tiempo pues debe tenerse en cuenta que los procesos inherentes a la apropiación y generación del conocimiento tienen un ritmo de tiempo muy diferente a cualquier proceso industrial y como tal se escapa de la lógica empresarial sobre la cual camina el actual sistema corporativo. Es de colegir que quienes están pensando el modelo educativo mundial son los mismos que dirigen las riendas del sistema capitalista actual, pues encuentran en la educación uno de sus pilares básicos de sostenimiento y de autodeterminación. No importan los tiempos que el conocimiento como tal exige, solo interesa la función acelerada de la producción en contravía del reloj. Uno puede preguntarse entonces, dónde están las mentes fulgurantes europeas? Será que en su afán de ponerse al nivel de las corporaciones americanas, los europeos han dejado de lado su preocupación humanística? Claro que sí, precisamente el nacimiento de la Unión Europea obedece a intenciones netamente capitalistas en franca lid con el bloque económico norteamericano.  Y han interpretado éste afán en todos sus escenarios posibles donde la educación obviamente no ha escapado y se ha convertido en punta de lanza de su carrera "desarrollista" bajo una nube mediática de altruísmo poco creíble.

Al parecer Marx está más vigente que nunca.